Wahl, D. (2002). Mit Training vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln? Zeitschrift für Pädagogik, 48 (2), 227-241.
Der Autor Diethelm Wahl arbeitet in seinem Beitrag heraus, inwiefern Trainingsmaßnahmen in der Lehreraus-, -fort-, und -weiterbildung, angehende bzw. im Beruf stehende Lehrerinnen und Lehrer darin unterstützen können, ihr erworbenes bzw. verfügbares Wissen auch in professionelles Handeln umzusetzen. Nachdem einleitend wichtige Gesichtspunkte zur Steuerung menschlichen Handelns beschrieben und daraus Konsequenzen abgeleitet werden, orientieren sich die Inhalte des Beitrags sodann an den folgenden Leitfragen: Was kann überhaupt trainiert werden? Wie lange bzw. wie oft sollte trainiert bzw. geübt werden, um eine angemessene Kompetenzstufe zu erreichen? Welche Trainingsformen sind besonders wirksam?